开展审辩式学习的一些思考——以“加法交换律”的教学为例  

作　　者：徐绍剑 

机构地区：[1]广东省深圳市龙华区龙华中心小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第30期89-90,96,共3页

摘　　要：会用数学的思维思考现实世界是数学课程核心素养的重要内容,培养学生的数学思维是数学教学的重要目标。文章以“加法交换律”的教学为例,浅谈在小学数学教学中如何引导学生进行思辨,开展审辩式学习,培养学生的审辩式思维,提升学生的知识迁移能力。

关 键 词：加法交换律 审辩式学习 知识迁移 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]