《汽车电器系统检修》课程思政育人功能及实现路径  

作　　者：刘剑峰[1] 郭旭 梁浩 李莲花[1] 赵剑武 付宏宇 

机构地区：[1]黑龙江农业工程职业学院

出　　处：《汽车与配件》2023年第18期69-71,共3页Automobile & Parts

摘　　要：自从课程思政这一概念提出后,如何将课程思政融入到专业教学实践中的研究相对较少,尤其是在高职理实一体化教学中开展思政教育的研究与实践就更少了。本文从学生的身心发展入手,深层次发掘汽修专业课程中所包含的思政元素,进而构成系统的汽修专业课程教学体系,完善传统教学模式的缺陷。在高职汽修专业课程中融入课程思政,以学生为主体,有针对性、实效性培养高职学生的职业精神、职业道德、职业规范,发挥学生学习的主动性,使学生在汽修专业课程加深对思政教育的体会,实现对学生全面发展的培养,从而改善高职学生的思政素养。

关 键 词：课程思政 思政教育 高职汽修专业 思政育人 汽修专业课程 职业道德 专业教学实践 身心发展 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]