思辨性阅读教学,品质化言语表达  

作　　者：孟露露 

机构地区：[1]江苏省南京致远外国语小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第28期62-63,共2页

摘　　要：“思辨性阅读与表达”任务群,对接“思维能力”这一语文核心素养内涵,语文学科培养的关键应当是语文思维,而语文思维的关键则是言语思维能力。思辨性阅读教学对学生的言语思维能力的培养,起到十分重要的作用。文章从积累、理解和表达三个方面,初步探讨通过思辨性阅读教学提高学生言语思维能力的有效策略。

关 键 词：思辨性阅读教学 言语思维能力 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]