人工智能赋能应用型本科院校课程思政设计——以英语写作课程为例  

作　　者：王娟 

机构地区：[1]广州理工学院,广东广州510540

出　　处：《南北桥》2023年第19期169-171,共3页South norfh bridge

基　　金：广州理工学院2022年度校本课题(2022XB011)的结题成果;粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟在线开放课程应用项目(WGKMI019)的项目成果之一;2022年度广州理工学院校级课程思政示范课程“英语写作”的项目成果之一;2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(2021SZL02)的项目成果之一。

摘　　要：人工智能的飞速发展为各行各业的发展带来了诸多改变,其中就包括教育行业.而教育行业的一个重点建设方向是课程思政的设计与实施,因此探讨人工智能赋能课程思政建设十分必要.人工智能赋能课程思政有助于实现教师教学方式的智能化、学生学习方式的个性化以及教育管理的公正化.本文将人工智能与新文科深度融合,探讨在人工智能背景下英语写作课程的课前、课中、课后的课程设计与课程思政的融入效果,以期为加强和推进应用型本科院校新文科专业课程思政建设并切实落实"三全育人"的关键点和着力点提供借鉴.

关 键 词：人工智能 课程思政 课程设计 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]