3D打印技术及以问题为导向的教学方法在血管外科临床实习教学中的应用  

作　　者：哈力木拉提·木尔提扎[1] 哈尔满·阿吉汗[1] 田野[1] 王护国[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院血管甲状腺外科,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《中国血管外科杂志（电子版）》2023年第3期262-264,共3页Chinese Journal of Vascular Surgery(Electronic Version)

基　　金：新疆维吾尔自治区自然科学基金项目(2022D01C483)。

摘　　要：目的评估3D打印技术及以问题为导向(problem-based learning,PBL)教学法在血管外科临床实习教学中的应用。方法选取2021年8月至2022年6月在新疆医科大学第一附属医院血管外科进行本科见习的54名临床医学专业学生为研究对象,并按照随机数字法将其分为对照组及观察组。每组各27名。对照组由临床医生指导学生临床实习10个月及以上进行指导及管理,观察组对标实施3D打印技术及PBL教学法,比较两组的考试成绩和调查问卷结果。结果与对照组相比,观察组在主动脉解剖知识、影像学知识方面的考核成绩更优,总分也明显优于对照组,自觉对手术过程的认知更高,学习总体感觉更好,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论3D打印模型联合PBL教学法在血管外科本科教学中具有良好的应用前景。

关 键 词：3D打印 以案例为基础 血管外科 本科教学 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642.44[文化科学—高等教育学]