农村教师职业幸福感影响因素研究——基于46篇文献的NVivo质性分析  

作　　者：马治国[1] 王浩宇 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院暨田家炳教育书院,辽宁大连116029

出　　处：《现代中小学教育》2023年第10期64-68,73,共6页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：为全面分析农村教师职业幸福感影响因素,采用NVivo12.0软件对46篇研究农村教师职业幸福感影响因素的文献进行质性分析,构建了影响因素结构模型。研究发现,农村教师职业幸福感影响因素主要由个体特征、教师工作特征、学校组织管理、外部生态、教师工作场域、教师情绪感受和价值实现7个主范畴组成。其中:个体特征、教师情绪感受和价值实现为内部影响因素;学校组织管理、外部生态、教师工作特征及教师工作场域为外部影响因素。学校组织管理、外部生态、教师工作特征和教师工作场域属于核心类属;教师情绪感受为支援类属;个体特征与价值实现为其他类属。基于影响因素结构模型,着重解决突出问题,从宏观视域与微观视角两个维度探究了提升农村教师职业幸福感的有效对策。

关 键 词：农村教师 职业幸福感 影响因素 NVivo 提升理路 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]