PBL联合CBL教学法在胸外科住培医生教学中的应用研究  

作　　者：金煜翔 孙光远 王明东 常银涛 蒋明伟 薛磊 

机构地区：[1]海军军医大学第二附属医院胸外科,上海200003

出　　处：《中国现代医药杂志》2023年第10期90-92,共3页Modern Medicine Journal of China

摘　　要：住院医师规范培训是临床医学生毕业后教育的重要组成部分,主要是以临床实践和专业必修课等为培训的主要内容,教学重点以培养学生的临床实践工作能力为主[1]。胸外科是一门实践性很强的学科,住培医生接触临床和实践操作的机会较少,在临床学习阶段普遍反映胸外科学习难度较大,导致临床工作中出现较多问题[2]。传统意义上的胸外科教学,多以老师讲授为主,向住培医生讲述临床知识重点并分享临床相关经验,学生多是被动接受,缺乏主动学习的积极性,因此教学质量难以保证。

关 键 词：住培医生 胸外科 临床知识 临床学习 实践操作 专业必修课 临床实践工作 教学质量 

分 类 号：R-4[医药卫生] C975[经济管理—劳动经济]