信息技术与数学课程整合探析——以“一元二次函数图像”为例  

作　　者：董晓婧 吴贵春 龙周萍 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004

出　　处：《中国教育技术装备》2023年第17期26-30,共5页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：信息技术与课程整合是提升课程质量的重要方式。Python语言凭借其自身特点能有效支持跨学科的教学问题解决,尤其与数学学科特点高度相符,在解决数学学科教学问题上体现出巨大的优势。基于Python的“一元二次函数图像”具体教学活动设计,为广大促进信息技术与课程整合的教育实践者提供了可参考的案例。

关 键 词：信息技术 课程整合 PYTHON 一元二次函数图像 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]