专业认证背景下基于探索者创新平台的传感器课程教学改革探索  

作　　者：赵华[1] 

机构地区：[1]南阳理工学院智能制造学院,河南南阳473004

出　　处：《中国教育技术装备》2023年第17期31-34,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：南阳理工学院2020年度教育教学改革研究项目“工程教育认证背景下基于探索者创新平台的传感器课程教学改革研究”(基金编号NIT2020JY-167)。

摘　　要：针对传感器课程教学现状,围绕工程教育专业认证三个基本理念,结合探索者创新平台,对传感器课程的教学内容、教学方式、实践环节、考核方法等方面进行了教学改革。教学实践表明,学生掌握专业工程知识的能力提升,综合运用所学理论知识分析解决工程实际问题的能力加强。综合实践项目的实施,极大地激发了学生的自主学习能力和团队协作能力,较好地满足了工程教育认证的要求。

关 键 词：工程教育专业认证 传感器 思政元素 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]