高校公共艺术课程“五角星形”链接式教学模式的实践探索——以紫砂文化创意工作坊课程为例  

Practice and Exploration of the"Five Point Star"Linked Teaching Model for Public Art Courses in Colleges and Universities—A Case Study of the Purple Sand Cultural and Creative Workshop Course

作　　者：杨杰[1] Yang Jie

机构地区：[1]南京林业大学艺术设计学院,江苏南京210037

出　　处：《艺术科技》2023年第22期239-242,252,共5页Art Science and Technology

摘　　要：目的:为深入推进中华优秀传统文化融入高校教育,落实“以劳树德、以劳育美”的培养要求,促进传统文化艺术的传承与创新,学校开展了紫砂文化创意工作坊公共选修课程的教学改革与实践探索。方法:课程采用传统工艺美术师走进校园与高校教师联合授课的新教学方式,增加了实践教学的课时占比,在校内建立了“紫砂文化创意工作坊”实验室,在校外与宜兴紫砂工艺厂联合建立了实践教学基地,组织学生开展提高型沉浸式实践教学,实践课题以生态文化与红色文化融入美育课程为核心。课程以“课内教学→实践体验→专题创作→展演传播→成果转化”五个环节分别推进、互相联动,形成“五角星形”链接式教学模式;以多重举措抓住人才优势、资源优势,聘请中青年紫砂艺术领军人才组建团队,开展校内外联合教学与实践,突出“认知先行、实践居中、展演后延”融合贯穿的美育教学特色。结果:课程提高了教学改革成效,潜移默化地培养了大学生的审美素养,推动了高校的美育建设工作开展。结论:高校开设传统文化美育课程,要建立促使大学生从文化认知到认同、手艺传习到传承、动手劳力到劳育、工匠精神感受到感染的全过程的课程思想政治教育体系。

关 键 词：公共课程 美育 五角星形 链接式 

分 类 号：J0[艺术—艺术理论] G642.3[文化科学—高等教育学]