反思性学习能力培养策略在组织行为学课程思政教学中的应用  

作　　者：李隽 

机构地区：[1]天津商业大学管理学院,天津300000

出　　处：《教师》2023年第25期9-11,共3页Teacher

基　　金：“2020年天津商业大学‘课程思政’改革课建设项目”(1740122004)的阶段性研究成果。

摘　　要：加强反思性学习能力培养是落实立德树人教育根本任务的内在要求。文章作者在概述反思性学习能力的概念及培养策略的基础上,以组织行为学课程思政教学为例,阐释了通过构建专业知识与思政教育融合的一体化培养目标,应用案例研究教学法、小组讨论教学法与反思日志教学工具实施反思性学习能力培养策略的过程。文章作者通过教学效果论证了“对行动的反思”“在行动中反思”和“批判性反思”等策略在塑造学生质疑能力、批判能力和重构能力上的有效性,并提出了教学建议。

关 键 词：反思性学习能力 案例研究教学法 批判性反思 组织行为学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]