专业导向视域下五年制高职数学教学改革探索  

作　　者：王春荣 

机构地区：[1]江苏省扬州市扬州高等职业技术学校,江苏扬州225003

出　　处：《教师》2023年第25期39-41,共3页Teacher

基　　金：基于学生能力培养视角的高校文化体系构建研究(2021JSJG409)。

摘　　要：在新的时代背景下,教师认识到数学教学改革的重要性并采取多种措施,致力推动数学教学改革。为了进一步解决五年制高职数学教学中存在的一些问题,文章作者立足高职数学教学实际情况以及学生身心发展规律,采用理论结合实际的方式,提出了一些切实可行的教学措施,如加强专业知识的融入、更新教学理念、丰富教学方式、精选教学内容、完善教学评价等。研究证实,专业导向视域下进行五年制高职数学教学改革十分有必要,我国的五年制高职院校需要进一步推进教学改革工作,促进职业教育内涵式发展。

关 键 词：专业导向 五年制高职 数学教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]