学习风格理论在小学心理课堂小组合作学习中的应用策略  

作　　者：陶文治 

机构地区：[1]合肥市琥珀小学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2023年第28期1-3,共3页

摘　　要：学习风格主要分为认知学习风格、感知学习风格以及个性学习风格三大类,对学习者的学业成绩及学习动力等产生重要的影响,因此成为教师选择合适教学策略的影响因素之一。本文结合笔者的一线教学实践,探讨学习风格理论在小学心理课堂小组合作学习中的应用策略,旨在为优化小学心理课堂小组合作学习提供一定的参考。

关 键 词：学习风格 小学 心理课堂 小组合作学习 策略探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]