从一道数学综合题的探究中体验“惊奇、征服、永恒”  

作　　者：秦国清[1] 

机构地区：[1]江苏省白蒲高级中学,江苏南通226541

出　　处：《数学之友》2023年第15期62-64,共3页

基　　金：江苏省十四五规划普教立项课题“生产性学习:普通高中高品质课堂建设的实践研究”(课题编号:D/2021/02/638)。

摘　　要：数学思维是数学核心素养生成之根,数学学科特有的理解问题和分析问题的思维方式,是学习者深入思考问题时所需要的能力.教学过程中要让学生自己体会研究数学对象的心路历程,在惊奇、征服、永恒的强大心理震撼中,领悟用数学的观点看待和认识世界的思想真谛.

关 键 词：生产性学习 数学思维 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]