“身体转向”视域下体育艺术类专业音乐教学新路径探究  

作　　者：谭晓雪[1] 

机构地区：[1]南京体育学院

出　　处：《艺术评鉴》2023年第18期129-134,共6页ART EVALUATION

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目成果,项目名称:身体美学视野下体育院校表演专业的音乐教育研究,项目编号:2018SJA0347。

摘　　要：从“身心二分”到以“身体”开始认知,身体美学具身性理论直面传统的认识论哲学,已然成为后现代哲学的重要研究领域,这也使得教育哲学有了新的转向。作为极具情感性和体认特征的音乐教育,这一观念给予了音乐教学全新的视角和理论支撑。基于此,在面向以肢体表达为主的非音乐专业高校教育教学时,笔者以作为认知本体的“具身”和作为感知媒介的“具身”为理论指引,尝试在教学中探索音乐本体具身化、音乐情感具身化、音乐媒介具身化的教学路径,以实现音乐教育从理论认知到教学实践的融通和升华。

关 键 词：身体转向 体育艺术 音乐教学 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]