思辨性阅读与表达学习任务群的教学策略——以统编语文教材一年级下册《吃水不忘挖井人》的教学为例  

作　　者：连丽琴 

机构地区：[1]福建莆田市荔城区麟峰小学,351100

出　　处：《小学教学参考》2023年第25期80-82,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：思辨性阅读与表达学习任务群是语文新课标提出的重要教学内容,旨在培养学生探究问题的思辨能力和表达能力,使学生养成良好的学习习惯。以统编语文教材一年级下册《吃水不忘挖井人》的教学为例,从教学任务、情境创设、思维培养、课后评价四个角度设计思辨性阅读与表达学习任务群的教学,探讨新课标背景下该任务群的具体教学策略,能为广大教师提供可供参考的教学思路。

关 键 词：小学语文 思辨性阅读与表达 学习任务群 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]