定准目标 深层体悟 强化语用--小学文言文阅读教学的“三步曲”  

作　　者：陈小芳 

机构地区：[1]张家川县张川学区赵川小学,甘肃天水741500

出　　处：《学园》2023年第29期40-42,共3页Academy

摘　　要：文言文是小学语文课程教学的重要内容,承载着中华优秀传统文化,对培育小学生的文学素养十分重要。以小学部编版语文教材为例,对文言文教学的价值、方法等进行探讨,提出小学文言文阅读教学可采取分层设立文言文教学目标、引导学生深层理解文言文的内涵意蕴、强化文言文语用训练等策略,激发学生学习文言文的兴趣,帮助学生树立传承、弘扬中华优秀传统文化的意识。

关 键 词：部编版教材 小学文言文 阅读教学 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]