联盟发展聚合力 城乡一体共发展——以利津县凤翔幼教联盟为例  

作　　者：张继忠 蒋玲 

机构地区：[1]山东省东营市利津县第三实验幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2023年第40期78-79,共2页

摘　　要：随着学前教育高质量发展,学前教育均衡发展越来越受到人们的重视,尤其是推进城乡一体化发展,以联盟或集团的模式作为一体化推进路径,成为各地区研究实施的模式。近年来,山东省东营市利津县以推进学前教育优质均衡发展为切入点,成立了四大幼教联盟,采用“县直园+乡镇(街道)中心园+农村园”的办园模式,本着“资源共享、优势互补、以强扶弱、共同发展”的宗旨,努力提升教师专业素养,坚持问题导向、精准结对基本方略,建设学前教育优质均衡发展共同体,深入推进城乡学前教育一体化发展。

关 键 词：学前教育 优质均衡发展 教师专业素养 幼教联盟 城乡一体 聚合力 问题导向 推进路径 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]