优质均衡发展

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陕西首批义务教育优质均衡发展县(市、区)通过国家认定
《西部教育研究(陕西)》2025年第4期5-5,共1页
教育部近日公布2024年全国义务教育优质均衡发展县(市、区)名单,陕西省首批14个义务教育优质均衡发展县(市、区)通过国家评估认定。西安市新城区、阎良区,宝鸡市凤县,咸阳市旬邑县,铜川市王益区,渭南市华阴市、合阳县,延安市黄龙县,汉...
关键词：新城区 义务教育 评估认定 阎良区 
互惠共生:城乡义务教育优质均衡发展困境与突围
《基础教育参考》2025年第3期15-23,共9页李焕彦 杨丽萍 
当前我国城乡教育差距仍然存在,教育公平的实现仍需努力。基于共生理论对城乡义务教育发展现状进行分析,研究发现共生单元在偏利共生型发展模式中的桎梏、教育资源从“共享模式”向“共生模式”转化的迟滞、城乡义务教育共生单元互惠共...
关键词：共生理论 互惠共生 义务教育 优质均衡 教育公平 
义务教育优质均衡发展的时代要求与策略建议
《中国基础教育》2025年第3期43-45,共3页王重 
中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助项目“共同富裕背景下实现义务教育优质均衡发展的策略研究”(项目批准号:GYJ2022012)的阶段性研究成果。
我国已进入全面建设社会主义现代化强国的新时代,对义务教育优质均衡发展提出了新要求。当前,义务教育优质均衡发展仍面临不少现实问题。对标教育强国建设要求,新时代义务教育优质均衡发展还需进一步统筹谋划,在统一义务教育学校建设标...
关键词：教育强国建设 《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》 义务教育 优质均衡发展 推进策略 
以“双师课堂”破解区域教育优质均衡发展难题
《中国基础教育》2025年第3期46-49,共4页苏俊山 
为破解农村和山区师资力量不足、优质教学资源紧缺问题,逐步缩小城乡差距和校际差距,北京市昌平区大力开展“双师课堂”建设,科学谋划、整体布局,通过聚焦薄弱学校、精品课程和教师队伍建设,推动科技赋能、创新研修和机制创新,助力区域...
关键词：区域教育优质均衡发展高质量发展 双师课堂 教师队伍建设 
“三个课堂”撬动城乡义务教育优质均衡发展的理性回归与渐进实践
《电化教育研究》2025年第3期56-63,共8页孙佳 童名文 付卫东 戴红斌 龙陶陶 
2024年度浙江省教育科学规划一般课题“同步课堂远端学生学习投入度智能评测及应用研究”(课题编号:2024SCG083);2025年度浙江省哲学社会科学规划常规课题“同步课堂中乡村端学生认知投入提升策略及大规模实证研究”(课题编号:25NDJC176YB)。
“三个课堂”是打通城乡义务教育优质均衡发展最后一公里的中国特色信息化解决方案,然而,其区域推进质量呈现“木桶效应”。基于此,文章首先以义务教育优质均衡发展的内涵为基点,阐明“三个课堂”撬动城乡义务教育优质均衡发展的实践逻...
关键词：义务教育优质均衡发展 三个课堂 实践逻辑 渐进策略 在地化实践 
区域推进幼儿园园本课程建设的实践探索
《山东教育》2025年第9期6-8,共3页丁平平 王成梅 
2022年度山东省学前教育研究重点课题“区域推进幼儿园园本课程建设的路径研究——以日照市为例”(编号:2022XQJY016)的阶段性研究成果。
全省教育大会强调,要聚力加快高质量教育体系建设,着力办好公平优质的基础教育。课程是影响教育质量的关键因素,适宜的课程是实现优质教育的重要载体。近年来,日照市积极探索区域推进幼儿园园本课程建设的有效策略,整体提升城乡各类幼...
关键词：教育体系建设 区域推进 学前教育 优质均衡发展 有效策略 优质教育 实践探索 基础教育 
教育专家团队帮扶乡村学校的机制构建与实践路径
《今日教育》2025年第3期32-34,共3页尹黎力 
中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题“基于专家团队模式的乡村学校帮扶实践研究”(课题号:202250002106B)成果。
在全面深化改革、推进中国式现代化的新征程中,义务教育优质均衡发展和城乡一体化,对加快建设教育强国具有重要意义。为进一步科学合理优化教育资源配置,激活乡村学校内生动力,重庆市巴南区教师进修学院历经5年乡村学校帮扶实践研究,构...
关键词：乡村学校帮扶 教育专家团队 义务教育优质均衡发展 
推动区域义务教育优质均衡发展
《中国民族教育》2025年第3期26-27,共2页董彩云 
党的二十大报告明确提出,加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。在民族地区,推进义务教育优质均衡发展不仅是教育问题,更是关乎民族团结、社会稳定和区域协调发展的重要议题。临夏回族自治州(以下简称“临夏州”)是甘肃省重要的多民...
关键词：义务教育优质均衡发展 临夏回族自治州 城乡一体化 巩固拓展 脱贫攻坚 临夏州 区域协调发展 民族团结进步 
推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化
《甘肃教育》2025年第5期1-1,共1页闫锁田 
今年初,中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》),《纲要》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,是加快建设教育强国的纲领性文件,为落实立德树人根本任务,培养担当民族复兴大任的时代...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 义务教育优质均衡发展 时代新人 教育强国 立德树人 城乡教育资源 城乡一体化 教育公平 
探索集团化办学模式 促进教育优质均衡发展
《湖北画报(下半月)》2025年第3期267-268,共2页王志琼 
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区重点专项课题《县域内集团化办学模式的探索与实践研究》(课题编号:GS[2023]GHBZXZ034)的阶段性研究成果。
在当前国家全面推进乡村振兴和深化教育改革的大背景下,教育作为提升乡村整体素质和促进经济社会发展的重要基石,质量和均衡性显得尤为重要。集团化办学模式作为一种创新的教育管理模式,通过资源整合、优势互补、品牌共享等方式,能够有...
关键词：集团化办学 城乡教育差距 教育管理模式 乡村教育 优质教育资源 有效促进 城乡义务教育一体化 均衡配置 
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