自我肯定理论应用于农民工随迁子女学业成绩提升:价值、流程与策略  

The Self-affirmation Theory Applied to the Academic Achievement Improvement of Migrant Workers'Children:Value,Process and Strategy

作　　者：杨继龙 Yang Jilong

机构地区：[1]广东开放大学,广州510091

出　　处：《基础教育研究》2023年第15期1-5,共5页Basic Education Research

基　　金：广东省哲学社会科学规划2020年度一般项目“新型城镇化背景下农民工子女学业成绩提升研究——基于自我肯定视角”(GD20CJY10)。

摘　　要：自我肯定是心理健康的个体所必须具备的一种最基本的心理品质,其对学生学业成绩提升具有显著促进作用,能够有效地促进农民工随迁子女学业成绩的提高。因此,研究自我肯定理论在农民工随迁子女学业成绩提升中的具体流程并进行典型案例剖析,在此基础上提出应用策略,以期提升农民工随迁子女学业成绩,促使他们更好地融入城市社会,实现身心健康成长。

关 键 词：自我肯定理论 农民工随迁子女 学业成绩提升 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]