关联主义视域下“大数据+音乐教育”教学模式建构——以学前教育为例  

作　　者：崔晨 武君 

机构地区：[1]通化师范学院教育科学学院,吉林通化134001

出　　处：《戏剧之家》2023年第30期174-176,共3页Home Drama

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“关联主义视域下“大数据+音乐教育”教学模式建构研究”研究成果,课题编号:GH22794。

摘　　要：本文采用文献研究法对关联主义视域下“大数据+音乐教育”的教学模式进行研究,该模式可以在促进幼儿身心发展的情况下,提高幼儿音乐教育质量,本文在关联主义视域下,通过研究“大数据+音乐教育”的理论、教学目标、操作程序、现实条件、教学评价建构教学模式,证实“大数据+音乐教育”模式的可行性,推动幼儿音乐教育向着更好的方向前进。

关 键 词：幼儿音乐教育 大数据 关联主义 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]