思政元素融入五年制高职数学课程的实践研究  

作　　者：谈锋 

机构地区：[1]宜兴高等职业技术学校,江苏无锡214200

出　　处：《安徽教育科研》2023年第30期29-31,共3页

基　　金：江苏省2022年高校哲学社会科学研究一般项目立项课题“思政元素融入高等数学项目教学的实践研究”(课题立项号为2022SJYB0837);第五期江苏省职业教育教改课题“指向学习力培养的高职数学项目式学习实践研究”(课题立项号为ZYB311)的研究成果。

摘　　要：课程思政是当下职业院校育人的重要途径之一,研究如何将思政元素融入五年制高职数学课程有着重要意义。本文通过分析高职数学教学的现状,研究课程思政的现实意义,从而为高等数学课程内容在重构、学习设计、教学评价、资源建设等方面进行教学改革提供依据,促进课程思政在五年制高职数学教学中落地生根。

关 键 词：课程思政 五年制高职数学 思政元素 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]