数智化时代践行“以学生为中心”的高校教师教学评价机制探析  

作　　者：王利艳[1] 刘宝军[1] 

机构地区：[1]桂林电子科技大学,广西桂林541004

出　　处：《中国管理信息化》2023年第17期200-204,共5页China Management Informationization

基　　金：广西教育科学规划课题“数智化时代高校教师教学评价体系研究”(2022ZJY355);校级教育教学改革课程建设项目“《新媒体营销》课程建设教学改革”(JGKT202326);中国物流学会、中国物流与采购联合会研究课题“基于生产者责任延伸制度的包装废弃物回收协同机制研究”(2022CSLKT3-178)。

摘　　要：本文对数智化时代构建“以学生为中心”的高校教师教学评价体系进行探析,促进高校教师深刻理解“以学生为中心”的教学评价体系的内涵和评价过程,推动重过程的、动态的、发展的、教学相长的教学模式的转变,实现高校教师教学质量全过程评价。基于数据精准分析的重过程的教学评价体系,从根源上变革基于主观感知满意度的评价体系,真正落实“以学生为中心”的高校教师教学评价理念。

关 键 词：数智化 以学生为中心 高校教师 教学评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]