新时代下高职声乐教学在三全育人背景中的影响  

作　　者：张馨幻 

机构地区：[1]吉林师范大学辽源分院,吉林辽源136200

出　　处：《大众文艺（学术版）》2023年第20期123-125,共3页

摘　　要：三全育人是现代教育的重要目标之一,旨在培养学生的知识、能力和素养。高职声乐教学作为一种专业化的艺术教育形式,在培养学生音乐技能的同时,也对学生的全面发展产生着积极影响。文章主要从三全育人和新时代下高职声乐教学现状出发,梳理归纳了新时代下高职声乐教学中三全育人机制的构建意义,最后深入论述了新时代下高职声乐教学在知识、能力和素养层面对学生的影响:在知识层面上,高职声乐教学不仅培养学生的音乐知识和技能,还拓展了学生的学科知识应用能力;在能力层面上,高职声乐教学提升了学生的声乐技巧、表演能力以及创造力和表达能力;在素养层面上,高职声乐教学培养了学生的审美素养,并塑造了学生的情感态度和人文关怀。文章对于进一步发展高职声乐教育,推进三全育人目标具有重要的理论和实践意义。

关 键 词：高职声乐教学 三全育人 综合素质 职业能力 构建意义 影响分析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]