论述录音艺术专业教学中音频系统逻辑思维的重要性  

作　　者：陆健锋[1] 

机构地区：[1]广西艺术学院,广西南宁530022

出　　处：《大众文艺（学术版）》2023年第19期125-127,共3页

基　　金：广西艺术学院2023年度产教融合专项“产教融合背景下影视录音人才培养模式建设研究”(编号2023CJRH01)研究成果。

摘　　要：近些年来影视行业的飞速发展,使录音艺术专业成为高校较为新兴的专业之一。但录音专业成为报考热门后,学生对该专业的了解并没有随之增加。这使得学生在学习该专业时容易受到不良干扰,影响正确判断。该专业培养掌握电子技术和计算机知识、电声设备的基本工作原理、声学测量、音响系统工程设计的技术和方法,既具有宽厚的数学、声学、电声学基础理论以及电影、电视、音乐等方面艺术基础知识,又具有一定的音乐修养和音乐音响审美能力,熟悉音响系统设备原理及使用的技术与艺术复合型专业人才,实践难度较高,但对技术操作与音频整体把控的要求较高。因而,在实际教学当中还存在诸多问题,文章针对目前该专业教学过程中的现状,针对性地讨论如何在教学当中提升音频系统逻辑思维。

关 键 词：录音艺术 教学 音频系统 逻辑思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J619.1-4[文化科学—教育学]