基于学习风格理论的高中物理教学研究  

作　　者：吴正飞[1] 

机构地区：[1]江苏省如东高级中学,226400

出　　处：《数理天地（高中版）》2023年第22期30-32,共3页

摘　　要：学习风格理论侧重于关注学生的学习方式差异,尊重学生的个体差异,并且希望可以从学习风格差异为切口,优化课程教学活动,创新与变革教学方法,实现课堂教学效果的最优化.本文主要就学习风格理论下的高中物理教学进行研究,首先介绍学习风格理论的内涵,又重点阐述高中物理教师在教学中面对几种不同的学习风格的有效指导方法,以供参考.

关 键 词：高中物理 学习风格理论 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]