“别样”的小学数学同课异构——新手教师与熟手教师教学差异比较例析  

作　　者：洪艳艳 

机构地区：[1]福建省厦门实验小学集美分校

出　　处：《辽宁教育》2023年第21期91-93,共3页

摘　　要：新手教师作为教师队伍中的重要群体和新生力量,他们的成长对教育的发展起着至关重要的作用。如何帮助新手教师尽快地熟悉教学规律,提升自己的教育教学水平,是一项值得研究的课题。通过对新手教师和熟手教师课堂教学差异的研究,可以破解新手教师成长路径中的密码,为新手教师成长指明方向。

关 键 词：新手教师 熟手教师 课堂教学 差异 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]