韩国高等职业教育改革的经验与启示——以韩国“名匠大学”试点为例  

Experience and Enlightenments of Higher Vocational Education Reform in South Korea Taking the Pilot of"Master University"in South Korea as an Example

作　　者：李瑾[1] 胡万山 李琳 Li Jin;Hu Wanshan;Li Lin

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062 [2]渭南师范学院音乐学院,陕西渭南714000

出　　处：《教育与职业》2023年第22期62-69,共8页Education and Vocation

基　　金：2021年度国家社会科学基金教育学青年课题“高水平应用型大学的建设内涵与实施路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:CIA210276)。

摘　　要：为化解高等职业教育生源危机、破解高等职业教育发展面临的深层次矛盾问题、回应市场用人需求新变化,韩国政府于2021年开启了“名匠大学”试点改革。通过提升高等职业教育人才培养层次和水平、采用灵活的技能型人才培养模式和机制、加强课程建设过程与条件保障的校企合作、强化“政企行校”紧密合作的治理体制等改革举措,为韩国高等职业教育可持续发展奠定了坚实基础。借鉴韩国“名匠大学”试点改革经验,我国应下放专业硕士学位授予权,完善高层次技能型人才培养体系;深化人才培养模式改革,打通学校学历教育与短期培训渠道;强化课程建设上下协同,建立梯次提升的职业教育课程体系;健全产教融合实施办法,推进职业教育产教融合的深入发展,为高等职业教育高质量发展创造良好条件。

关 键 词：韩国高等职业教育 “名匠大学”试点 产教融合 人才培养 

分 类 号：G719.3[文化科学—职业技术教育学] G719.7[文化科学—教育学]