教学,在简约预设中获得灵动生成  

作　　者：罗贤龙 

机构地区：[1]浙江省开化县北门小学

出　　处：《留学》2023年第22期62-63,共2页Studying Abroad

摘　　要：教学的艺术有时可以简化为教师把握预设与生成的艺术。而反思我们的教学行为,许多教师往往非常注重课前的预设,尤其是在上观摩课、公开课前,更是会使出浑身解数去精心编制教案,把教学内容、方法、进程,甚至每一句话、每一个手势都考虑得清清楚楚,预设个明明白白方能安心定稿。可是在现实的课堂中,学生们是带着自己的知识、经验、思考、灵性、兴致来参与课堂活动的,教学过程必定是变化、动态、生成的,怎么可能都被“教案预设”一一网罗?那么如何预设精彩的生成、构建有效的生成呢?

关 键 词：预设与生成 教学行为 公开课 观摩课 灵动生成 教学内容 教学的艺术 教案 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]