灵动生成

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教学,在简约预设中获得灵动生成
《留学》2023年第22期62-63,共2页罗贤龙 
教学的艺术有时可以简化为教师把握预设与生成的艺术。而反思我们的教学行为,许多教师往往非常注重课前的预设,尤其是在上观摩课、公开课前,更是会使出浑身解数去精心编制教案,把教学内容、方法、进程,甚至每一句话、每一个手势都考虑...
关键词：预设与生成 教学行为 公开课 观摩课 灵动生成 教学内容 教学的艺术 教案 
语文教学要顺水推舟,在“顺应”中智慧地生成
《四川教育》2022年第33期46-46,共1页罗丽娜 叶敏 
今天的小学语文教学,不再是单向、封闭的知识传授过程,而是教师、学生、教材多向、开放和动态的对话、交流过程。这种多向、开放和动态的对话、交流的过程意味着更多的不确定性和生成性。关注课堂生成性是新课程课堂教学的重要特征顺应...
关键词：语文教学 实践智慧 教学技巧 课堂教学 教学机智 灵动生成 顺水推舟 生成性 
灵动生成,始于精彩的碰撞——小学数学课堂的理答策略
《读与写（中旬）》2021年第11期130-130,157,共2页钱亦馨 
小学数学是小学教育教学体系的重要组成部分,数学教学有利于夯实学生数学基础知识,培养学生们的思维能力,锻炼学生的动手能力及促进学生们养成求真务实、严谨踏实的良好品质。众所周知,高效的课堂建立在师生、生生群体间的有效互动过程...
关键词：小学数学 精彩课堂 理答策略 
独具慧眼 灵动生成——管窥李仁甫的“微博式”作文教学范式
《中学语文教学参考》2021年第25期68-70,共3页王建锋 
当下的作文教学现状是:教师挥舞着所谓满分作文技法的"三板斧",逐段逐句地解剖高考优秀作文,学生为应试而无奈地"码字",生搬硬套、东拼西凑,"800字万岁"。种种怪相,暴露出作文教学难以掩盖的问题。如作文的教与学这两条线杂乱无序,没有...
关键词：教学范式 作文教学 作文评价 满分作文 微博 杂乱无序 学段 李仁甫 
巧用多媒体,让作文教学灵动生成
《四川教育》2021年第27期63-63,共1页罗丽蓉 
作文教学承担着扩展学生知识面,提高学生认识事物的能力和语言表达能力的任务。多媒体技术提供的教学手段,如图像、声音、动画、视频等,以其直观性、形象性,以及操作的简单性弥补了传统作文教学的不足,把作文教学变得生动有趣,让学生学...
关键词：作文教学 语言表达能力 多媒体技术 巧用多媒体 生动有趣 灵动生成 教学手段 直观性 
珍视“质疑”,让课堂教学灵动生成
《四川教育》2021年第18期26-26,共1页袁丽 
课堂是允许学生质疑的地方。有了问题,教学才能自然地生成。这样的课堂才是活的,教学才是灵动的,学习才是有价值的。教师要懂得因势利导,允许学生质疑,利用学生质疑,把疑问变成教学的资源。一、精心预设,接纳“质疑”案例:王鬆舟老师谈...
关键词：教学才能 抓住重点 学生质疑 邱少云 因势利导 精心预设 课堂教学 诗意化 
语文教学要激趣诱思、善导促思
《四川教育》2021年第18期58-58,共1页蔡贵成 
在小学语文教学中,教师要激趣诱思,善导促思,将学生的思维引向深处,引导学生有效掌握语文的思维淞。一、让工具性与人文性灵动生成语文是工具性和人文性的统一。教师首先要认真钻研教材,把握好教材内容与教学内容之间的联系,根据学情,...
关键词：钻研教材 激趣 语文教学 促思 学情 善导 灵动生成 教学内容 
深度探究、灵动生成——高品质课堂的关键词
《四川教育》2021年第6期4-4,共1页任琼华 
高品质课堂是对一般课堂的超越。它超越于一般课堂追求的教学预设目标,注重在师生共建的过程中,追求更多的生成性目标。它超越于一般课堂的表层加工,追求有深度的探究和挖掘,从学生思维的深层结构发力,注重学生高阶思维品质的培养和形...
关键词：思维碰撞 教学预设 生成性目标 高品质课堂 课堂追求 师生共建 灵动生成 深度探究 
导源与导练的探索与实践
《读与写（上旬）》2021年第2期160-160,共1页金玲 
习作教学作为语文教学的半壁江山,成败直接关系到语文教学的成败。如何打好学生习作起步阶段的基础,是我们语文教师所面临的棘手问题。这几年,我结合自身的教学实践,立足本班实际,在习作教学上做了一些探索,我将习作教学的训练步骤分为...
关键词：个性化 创造性 师生互动 灵动生成 
以学为中心灵动生成
《文理导航（教育研究与实践）》2021年第2期82-85,共4页陈华婷 
近些年来,以“学为中心”课堂的出现给课堂教学改革带来了一股春风,使课堂教学悄然发生了变化,学生的主体意识得到了极大的提高,课堂教学由此变得灵动活泼,课堂教学效率有所提高。然而在有的教师课堂上,看似学生争先恐后地相互质疑,学...
关键词：小组合作 以学为中心 课堂模式 课堂教学改革 课堂效率 由此及彼 教学设计 教学目标 
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