深度探究、灵动生成——高品质课堂的关键词  

作　　者：任琼华 

机构地区：[1]射洪市第四小学

出　　处：《四川教育》2021年第6期4-4,共1页

摘　　要：高品质课堂是对一般课堂的超越。它超越于一般课堂追求的教学预设目标,注重在师生共建的过程中,追求更多的生成性目标。它超越于一般课堂的表层加工,追求有深度的探究和挖掘,从学生思维的深层结构发力,注重学生高阶思维品质的培养和形成。它超越于一般课堂的师生简单互动,追求在学生和教师的思维碰撞、灵魂对话中,实现师生的共同进步和成长。

关 键 词：思维碰撞 教学预设 生成性目标 高品质课堂 课堂追求 师生共建 灵动生成 深度探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]