由此及彼

作品数：226被引量：64H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王铭铭吴为山郜舒竹倪阳王小冬更多>>
相关机构：北京大学江苏省清江中学中国美术馆江苏省如东高级中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖南省教育厅优秀青年基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
在情境中对比,丰富故事性文本的内涵
《小学语文教学》2025年第2期30-32,共3页王成友 
小学高年级学生已经具有了一定的阅读能力,他们尤其喜爱读故事性文本,因故事性文本有着生动的人物形象、有趣的情节,加上具体生动的描写,很容易抓住学生的心。但作为小学生,抓住文本关键处仔细品读的能力不足,赏析品味的水平有限,会造...
关键词：故事情境 小学高年级学生 故事性 文本内涵 由此及彼 读文 关键处 具体生动 
可以不拘形式,还要因体施教吗——关于“猜猜他是谁”“我的植物朋友”的文体问题
《小学语文教学》2024年第34期43-46,共4页施笑妹 施茂枝 
一马、鹿、牛、驴的胚胎孕育、成长后,分别属于各自的物种。麋鹿脸像马,角像鹿,蹄子像牛,尾巴像驴,俗称“四不像”,培育“四不像”的胚胎能够获得马、鹿、牛或驴吗?其答案与道理不言而喻。若由此及彼,触类旁通,标题中的问题便可迎刃而...
关键词：不拘形式 一线教师 触类旁通 写话 由此及彼 写作教学 万千宠爱 单元习作 
向古人学习议论文的结构方法
《高中生（高考）》2024年第12期44-47,共4页曾广贤 
议论文的一般结构通常被称为“三段式”,即“引论、本论、结论”。初学议论文写作,最好能够按照这种结构模式安排文章的思路和层次。下面我们以教材里面的经典文言文为例,对这种结构模式作出说明。所谓“引论”,就是在文章开头,或开门见...
关键词：议论文写作 分论点 由此及彼 结构模式 三段式 开门见山 《六国论》 文言文 
没有壳的蜗牛
《小溪流（儿童号）》2024年第12期21-34,共14页彭学军 姜敏妮(绘) 
一“这就好比一个士兵丢了枪,他拿什么去打仗?一个司机丢了车,他开什么去上路?一个程序员丢了电脑,他用什么编程?一个国王丢了子民,他统治谁去?”口听说成皓的书包丢了,刘老师由此及彼说了一串排比句,想想,觉得这些都不足以说明书包对...
关键词：排比句 由此及彼 刘老师 说明书 蜗牛 程序员 重要性 
点评:素养立意 问题驱动 活动落实
《中学数学教学参考》2024年第32期38-40,共3页刘同军 
张杨眉老师执教的“二次函数中的线段最值问题”复习课,给我的深刻感受是素养立意、问题驱动、活动落实。下面对这节课做些赏析,同时穿插一些思考和建议,以期看到更多精彩,寻找更多可能。1整体感受:素养立意如果把一节课看成一段由此及...
关键词：整体感受 学生素养 素养立意 问题驱动 能力立意 二次函数 由此及彼 张老师 
巧借“用疑”策略,赋能思政课教学
《留学》2024年第22期56-57,共2页许海鸥 郭秀敏 
爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”思政课教师在教学过程中如果重视和使用“用疑”策略,更易于调动学生情绪、激发学生兴趣、开启学生的智慧之门。那么,该如何“用疑”呢?创设疑问情境,学生主动“生疑”以教材...
关键词：激发学生兴趣 思政课教师 思政课教学 合作探究 挖掘教材 由此及彼 开阔视野 融会贯通 
期盼那场跨越时空的邂逅——影片《我是周浩然》赏析
《河北教育（教学版）》2024年第11期62-63,共2页葛典社 
青少年成长问题一直是社会关注的热点。在每一个平凡的日子里,人们除了热衰于传播“别人家”孩子成功经验的同时,往往还会由此及彼的引到自家孩子的各种“不省心”。可是,很多家长也许没有认真想过,其实每个孩子的成长都不是一帆风顺、...
关键词：由此及彼 青少年成长 跨越时空 成功经验 
一道中考动点问题的“问题链”设计
《中小学数学（初中版）》2024年第7期94-96,共3页孔彦 刘爽 
问题是数学的心脏,这是人们对数学本质的深刻认识.在数学教学中,教师若以“问题”为中心,将课本知识归纳成各类、各层次具有系统性的“问题”,以“问题”进行导学,则教师的“导学”过程就是教师与学生、学生与学生对话的过程.[1]在对话...
关键词：课本知识 设问 由此及彼 数学本质 中考 动点问题 导学 渐进式 
乘联想之翼,为文章添彩
《初中生》2024年第9期38-41,共4页冯细玲 
联想,是人们根据事物之间的某种联系,由一事物想到另一有关事物的心理过程,是由此及彼的一种思维活动。发挥联想,可以让自己的写作思维像涟一般扩散到无穷无尽,极大地充实文章内容,丰富文章意蕴部编版七年级上册课文《天上的街市》就很...
关键词：天上的街市 写作思维 心理过程 由此及彼 《天上的街市》 七年级上册 思维活动 部编版 
用想象拓展学生认知的边界
《小学数学教育》2024年第2期51-51,53,共2页周振芳 
想象是指在知觉材料的基础上,经过新的组合重新创造新形象的心理过程。小学生的思维处于形象思维向抽象思维发展的阶段,他们思维活动常常需要借助于形象,他们也喜欢凭借想象展开思考过程,形成思考结果,获得思考体验。因此,在教学活动中...
关键词：深度学习 激活思维 学生认知 展开想象 由此及彼 心理过程 知觉材料 形象思维 
全选清除导出
共23页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部