精心预设

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小学数学课堂提问效率提升策略探究
《学苑教育》2025年第10期34-36,共3页沙凤 
在小学数学教学中,课堂提问是提升学生思维能力和课堂互动的重要手段,有效的课堂提问能有效调动学生的学习积极性,实现学生自主学习能力和数学成绩的提高。然而,实际教学中存在很多问题,影响了提问的有效性。为了提升课堂提问的效率,教...
关键词：小学数学 课堂提问 精心预设 有效提问 
深刻理解难题关键步骤,精心预设专题拓展课
《中学数学》2024年第24期120-121,共2页夏雪峰 
江苏省第十五期教研课题“基于区域质量监测指向学科核心素养的数学教学目标续写设计研究”,立项编号为2023JY15-JC-L51。
作业讲评、解题教学是教师日常工作.对于有些较难题的作业讲评如果在课前缺少深度备课,往往只是“答案告知式”讲授,则解题教学的效益不高.如何带领学生从绝对值的概念出发,铺垫设问、变式拓展,帮助学生掌握这类问题的解题方法,是值得...
关键词：设问 拓展课 解题教学 解题方法 变式拓展 深度备课 精心预设 作业讲评 
全景式实验课堂在精心预设与动态生成中互动共生
《小学科学》2024年第17期58-60,共3页咸晨旭 
实验活动在科学实验课程中具有一定的灵活性和循序渐进的特点,是一个有机的整体。不断产生新的问题和研究目标,以引导和激励学生参与。为此,我们探究了这一“全景式”课题——科学实验预设教学向课堂生成点的转化。探究性实验预设学生...
关键词：小学科学 全景式 实验教学 生成点 
精心预设 动态生成——以“两角差的余弦公式”教学为例
《数学教学通讯》2024年第27期57-59,共3页房兵 
研究者以“两角差的余弦公式”教学为例,分别从“返璞归真,互动引入”“逐步完善公式证明”“向量法证明公式”等方面展开分析,旨在使课堂预设更加灵活,突出动态生成与精心设计.
关键词：预设 动态生成 教学 
面向核心素养的初中数学“教—学—评”一致性教学探索
《数学大世界（下旬）》2024年第7期80-82,共3页李伟才 
所谓“教—学—评”一致性,即将教师的教、学生的学、对学生的评三者紧密结合,形成一个有机统一的新体系。采用这种教学方式,能够显著改善初中数学教学现状,有效培养学生的自主学习能力,为他们今后的学习奠定坚实的基础。在“教—学—...
关键词：核心素养 初中数学 有效培养 教—学—评 提升教学质量 精心预设 教学辅导 自主学习能力 
小学音乐课堂中的“意外”与“惊喜”
《课堂内外（高中版）》2024年第23期34-35,共2页钱玲玲 
作为一名一线美育工作者,我们都知道,课堂教学是有计划、有目的的教学活动,教师在教学之前一定要对课堂进行精心预设。而实际的课堂就是师生、生生之间不断互动的场所,是教师与学生个体或者群体之间不断调整的场所。所以,课堂总是处于...
关键词：教学资源 精心预设 动静结合 教学方法 小学音乐课堂 教学活动 意外 实际教学 
有效提问支持小班表演游戏
《家长读本》2024年第12期122-124,共3页孙旭晨 
表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色,运用一定的表演技能,比如对话、动作、表情、语调等方式,创造性地表现和再现文学作品,最终形成再造想象的游戏。有效提问是指教师精心预设的有助于幼儿理解学习内容的问题,在激发幼儿好...
关键词：有效提问 小班幼儿 再造想象 表演游戏 培养思考 合作游戏 精心预设 文学作品 
提高小学数学课堂提问有效性策略之我见
《福建教育研究》2024年第2期24-25,共2页林丽玉 
通过课堂互动环节,能够有效地建立教师、学生和知识之间的联系,创造积极的学习氛围,提高学生的学习兴趣,增强学生的思考和问题解决能力,并成为评价学生学习成果的重要方式。因此,文章旨在探讨提高课堂提问的有效性的具体方法。为了达到...
关键词：小学数学 有效提问 精心预设 
精心预设,动态生成——以“有理数乘方”的概念教学为例
《中学数学》2023年第22期88-89,共2页陈超 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双减’背景下初中数学作业优化设计的研究”(课题编号:C-c/2021/02/78)的研究成果。
新课标背景下的数学教学是师生双边互动、教学相长的过程,课堂是从精心预设到动态生成的过程.文章以“有理数乘方”的概念教学为例,通过三个教学片段的剖析来谈谈一线数学教师该如何做好课堂预设,让课堂在动态发展中促进学生思维、知识...
关键词：预设 生成 概念 
从失败的介入中汲取成长的智慧
《教育家》2023年第42期53-53,共1页朱雨婷 
很多时候,教师会以成年人的惯性思维,把所谓的“精心预设”强加给幼儿,自以为能推动幼儿发展,实则可能对幼儿的发展并无益处。换一个角度思考问题,正视教师偶尔失败的介入行为,或许可以从中收获推动幼儿发展的“秘密”。“快乐电影院”...
关键词：幼儿发展 角色游戏 游戏情境 精心预设 惯性思维 生活化 引导幼儿 电影院 
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