小学数学课堂提问效率提升策略探究  

作　　者：沙凤 

机构地区：[1]贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县第三小学,贵州镇宁561200

出　　处：《学苑教育》2025年第10期34-36,共3页

摘　　要：在小学数学教学中,课堂提问是提升学生思维能力和课堂互动的重要手段,有效的课堂提问能有效调动学生的学习积极性,实现学生自主学习能力和数学成绩的提高。然而,实际教学中存在很多问题,影响了提问的有效性。为了提升课堂提问的效率,教师需要深化课堂提问的教学理念,精心创设层次性问题并关注学生的个性化,创建游戏化和生活化的问题情境,激发学生的好奇心,同时完善课堂提问的评价机制。与传统教学模式不同,通过精心预设的有效提问,不仅能活跃课堂氛围,提高学生的参与度,还能促进发展数学思维,提高解决问题的能力,培育数学核心素养。

关 键 词：小学数学 课堂提问 精心预设 有效提问 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]