精心预设,动态生成——以“有理数乘方”的概念教学为例  

作　　者：陈超 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区实验初级中学

出　　处：《中学数学》2023年第22期88-89,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双减’背景下初中数学作业优化设计的研究”(课题编号:C-c/2021/02/78)的研究成果。

摘　　要：新课标背景下的数学教学是师生双边互动、教学相长的过程,课堂是从精心预设到动态生成的过程.文章以“有理数乘方”的概念教学为例,通过三个教学片段的剖析来谈谈一线数学教师该如何做好课堂预设,让课堂在动态发展中促进学生思维、知识与能力智慧的生成.

关 键 词：预设 生成 概念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]