精彩课堂

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语文课堂中的温暖时刻
《课堂内外(高中版)》2025年第16期66-67,共2页马亚军 
晨曦初露,阳光透过斑驳的窗户,温柔地洒在教室的每一个角落,我在乡村小学的第一节语文课准时开始。孩子们端坐在座位上,眼中闪烁着对知识的渴望,期待着新老师带来不一样的精彩课堂。在教孩子们读生字词时,我注意到了一位腼腆的小女生。...
关键词：精彩课堂 乡村小学 小女生 平舌音 走上讲台 生字词 语文课 问题所在 
“活动设计”栏目投稿注意事项
《中小学心理健康教育》2025年第11期44-44,共1页无 
在审核“活动设计”栏目来稿的过程中,我们发现部分心理课教案存在如下问题,现逐一列出。1.格式不符合要求。教案通篇为表格形式,没有对文章进行形式上的加工和整理;教案不完整,“活动理念”“活动目标”“活动方法”“活动准备”“活...
关键词：专家点评 精彩课堂 师生对话 表格形式 视频素材 投稿 心理课 教案 
依托项目式教学法打造精彩信息科技课堂
《中小学电教(下)》2025年第3期61-63,共3页王超 
随着课程改革的推进,项目式教学走进了信息科技课堂。本研究通过对项目式教学在小学信息科技学科中的应用进行探讨,分析了项目设计中真实情境创设和跨学科整合任务的方法,在教学实施方面,探讨了小组协作探究和教师适时引导的策略,在评...
关键词：项目式教学 小学信息科技 精彩课堂 
巧用情境教学,让道德与法治课堂展现精彩
《江西教育》2025年第11期36-38,共3页雷雪 
情境教学可以帮助教师在道德与法治课上,以更新颖、生动、有趣、直观的方式呈现复杂的知识点,符合小学生的认知发展规律及思维模式,对激发学生探究学习兴趣、促进学生思维发展有积极作用。本文认为,在道德与法治课堂使用情境教学有利于...
关键词：小学道德与法治 情境教学 应用策略 精彩课堂 
“活动设计”栏目投稿注意事项
《中小学心理健康教育》2025年第9期49-49,共1页无 
在审核“活动设计”栏目来稿的过程中,我们发现部分心理课教案存在如下问题,现逐一列出。1.格式不符合要求。教案通篇为表格形式,没有对文章进行形式上的加工和整理;教案不完整,“活动理念”“活动目标”“活动方法”“活动准备”“活...
关键词：专家点评 精彩课堂 师生对话 表格形式 投稿 心理课 教案 注意事项 
巧用导入策略 导出精彩课堂——小学科学课导入策略摭谈
《山西教育(教学版)》2025年第3期55-56,共2页张海滨 
导入环节是课堂教学的起始环节,其目的是激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,点燃他们的好奇心,使学生更主动地参与到教学活动中。在科学课的新课导入环节,教师应灵活运用好导入策略展开教学,激发学生主观上“我要学”的强烈欲望和浓...
关键词：导入策略 精彩课堂 导入环节 小学科学课 我要学 课堂教学 激发学生的学习兴趣 教学活动 
运用活动化教学方法打造初中信息科技精彩课堂
《中小学电教(下)》2025年第3期34-36,共3页丁建国 
随着信息技术的飞速发展,初中信息科技教育不再局限于传统的传授理论知识,而是更注重培养学生的实践能力和创新思维。活动化教学作为一种新颖的教学方法,能通过学习内容与实践活动相结合的方式,有效提升学生的学习兴趣和动手能力。本文...
关键词：活动化教学 初中信息科技 精彩课堂 
落实课程思政,打造精彩课堂——新时代思政教育融入高中语文教学的策略分析
《中华活页文选(高中版)》2025年第4期0118-0120,共3页庾艳 
本文以新时代课程思政为切入点,探讨如何将思政教育有机融入高中语文教学,努力构建立德树人、知识传授与情感熏陶相统一的教学模式。本文从理论阐释、实践探索和策略构建等方面入手,分析当前高中语文教学中课程思政实施过程中存在的问题...
关键词：课程思政 语文教学 高中教育 教学策略 
“活动设计”栏目投稿注意事项
《中小学心理健康教育》2025年第6期28-28,共1页无 
在审核“活动设计”栏目来稿的过程中,我们发现部分心理课教案存在如下问题,现逐一列出。1.格式不符合要求。教案通篇为表格形式,没有对文章进行形式上的加工和整理;教案不完整,“活动理念”“活动目标”“活动方法”“活动准备”“活...
关键词：专家点评 精彩课堂 师生对话 表格形式 视频素材 投稿 心理课 教案 
全新的观察视角,别样的精彩课堂--特级教师吴正宪“面与周长”教学片段赏析
《江西教育》2025年第2期58-60,共3页刘守全 黄平英 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,义务教育数学课程要以培养和发展学生的核心素养为目标。那么如何培养和发展学生的数学核心素养呢?笔者认为,可通过以下三条路径来实施。首先是“数学视角”,教师要引导学生从数学角度、用...
关键词：精彩课堂 核心素养 构建知识体系 培养和发展 吴正宪 分析思考 数学建模 数学思维 
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