全新的观察视角,别样的精彩课堂--特级教师吴正宪“面与周长”教学片段赏析  

作　　者：刘守全 黄平英 

机构地区：[1]江西省上犹县第五小学

出　　处：《江西教育》2025年第2期58-60,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,义务教育数学课程要以培养和发展学生的核心素养为目标。那么如何培养和发展学生的数学核心素养呢?笔者认为,可通过以下三条路径来实施。首先是“数学视角”,教师要引导学生从数学角度、用数学眼光对现实世界中的数学要素(数量关系、空间形态)等进行分析思考;其次是“数学思维”,教师要让学生通过计算、归纳、推理、类比等数学思维活动构建知识体系;最后是“数学表达”,教师要引导学生用严谨、科学的数学语言描述现实世界、形成数学建模,并运用数学建模解决实际问题。在“面与周长”教学中,吴正宪老师以全新的数学视角,巧妙地引导学生动手指认、归纳总结,让学生直观地理解“面”和“周长”的概念。学生通过操作、体验,自主建构数学知识,掌握数学概念。

关 键 词：精彩课堂 核心素养 构建知识体系 培养和发展 吴正宪 分析思考 数学建模 数学思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]