巧借资源学习文言文自读课——以《周亚夫军细柳》为例  

作　　者：胡丹 

机构地区：[1]中山市南朗街道云衢中学,广东中山528400

出　　处：《语文教学通讯》2023年第42期63-64,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：广东省教育研究院初中教学研究专项课题“基于教材文本解读的初中语文阅读教学内容重构研究”(课题编号:GDJY-2020-A-zy01)研究成果。

摘　　要：在文言文自读课文教学中,可以结合教材助读系统,合理安排学习任务;遇到疑问,让学生主动查找课外资料;适当补充知识帮助学生理解。这样巧借资源,既大胆“放手”让学生自主学习、探究,又相机点拨“牵手”学习,使文言文学习变得轻松而又有深度。

关 键 词：助读系统 文言文自读课 网络资源 《周亚夫军细柳》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]