教师科研成果转化为教学内容的群体差异与优化路径——基于对某研究型大学人文社会科学教师的调查  

作　　者：曹荭蕾 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2023年第19期9-9,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、问题的提出,(一)科学研究是大学的重要职能。(二)丰富的科研成果理应成为支撑研究型大学人才培养的重要抓手。(三)“科研成果转化”活动在人文社科领域尚未系统分析成果转化的现象现状并基于成果所有者的视角深入挖掘成果转化的内在机理。

关 键 词：科研成果转化 研究型大学 人文社会科学 优化路径 人文社科领域 群体差异 教学内容 大学人才培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]