从设置现状到实施结果:对我国高校通识课程质量的反思  

作　　者：陈广平 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2023年第19期10-10,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一引言,大学教育以培养完整的人为宗旨。通识教育作为高等教育的重要组成部分,着力促进个体全面发展。从已有文献来看,通识教育课程研究已成为不断趋热的主题。本研究进一步利用12份学生自传文本资料与数据库信息对课程实施效果进行分析,以期为提升高校人才培养质量提供支持。

关 键 词：通识教育课程 设置现状 课程实施 数据库信息 高等教育 完整的人 高校人才培养质量 高校通识课程 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]