《儿科急救学》课程创新改革探索与实践  

Exploration and Practice of Curriculum Innovation and Reform of Pediatric Emergency Medicine

作　　者：强月华 杨光[1] QIANG Yuehua;YANG Guang

机构地区：[1]山西医科大学儿科医学系,山西太原030001

出　　处：《继续医学教育》2023年第10期5-8,共4页Continuing Medical Education

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目(J20220413)。

摘　　要：山西医科大学儿科医学系于2018年开设《儿科急救学》课程,四年来课程组不断对课程内容进行审查和修订。此次,课程组在教育部提出通过医教协同深化临床医学人才培养模式改革和颁布本科医学教育标准的背景下,总结以往教学实践经验,进一步明确改革方向,深化“三早教育”,重点强化早期接触临床理念,注重学生的临床技能培养,促进以能力发展为目标的教学改革。文章分别归纳总结了课程目标、课程内容、教学方式、考评系统四个方面的改革探索与实践,并对课程改革后的应用效果评价加以分析,进而探讨《儿科急救学》这一课程“以知识传授为基础,以实践能力培养为重点”的改革实践,以期为今后《儿科急救学》课程教学提供思路。

关 键 词：儿科急救学 教育改革 教学方法 临床实践 评价体系 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]