SPOC联合PBL教学法在《麻醉生理学》教学中的应用探讨  

Discussion on the Application of SPOC Combined With PBL Teaching Method in the Teaching of Anesthesia Physiology

作　　者：邓文涛 姚志文[1] 李偲[1] DENG Wentao;YAO Zhiwen;LI Cai

机构地区：[1]南方医科大学南方医院麻醉科,广东广州510515

出　　处：《继续医学教育》2023年第10期37-40,共4页Continuing Medical Education

基　　金：广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(粤教高函[2021]29号);南方医科大学2021年度高等教育教学改革项目(JG2021022)。

摘　　要：《麻醉生理学》是麻醉学专业本科生的专业核心必修课程,南方医科大学麻醉学院积极探索《麻醉生理学》的线上线下混合式教学,采用小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL),以项目—问题为导向,在追求巩固知识目标的基础上引导学生为解决问题而主动学习,兼顾了理论知识的教授,又致力于培养学生发掘问题、分析问题、解决问题的综合能力,体现了“以学生为主体,以问题为中心,学生为解决问题而主动学习”的新理念,有助于提高教学质量深化教学改革,获得良好的教学效果。

关 键 词：麻醉生理学 混合式教学 线上线下教学 小规模限制性在线课程 以问题为基础的教学法 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]