PDG联合CBL教学法在呼吸内科教学中的应用  

Application of PDG Combined With CBL Teaching Method in Respiratory Medicine Teaching

作　　者：杨磊 刘春漪 江德鹏[1] YANG Lei;LIU Chunyi;JIANG Depeng

机构地区：[1]重庆医科大学附属第二医院呼吸内科,重庆400010

出　　处：《继续医学教育》2023年第10期57-60,共4页Continuing Medical Education

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目(182005)。

摘　　要：目的探讨和评价问题—讨论—指导教学法(problem-discuss-guidance,PDG)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在呼吸内科临床见习带教中的应用效果。方法 选取2022年3—6月重庆医科大学附属第二医院呼吸内科临床本科见习生100名,简单随机分为两组,对照组50名见习生接受传统教学,试验组50名见习生接受PDG联合CBL教学,见习结束后通过理论成绩及操作考核评价教学效果,通过问卷调查了解学生对PDG联合CBL教学法的认可程度。结果 试验组见习生的理论成绩、操作成绩及总成绩与对照组比较均较高,差异有统计学意义(P <0.05);分析两组学生对教学方法的认可程度,试验组高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在临床见习带教中实施PDG联合CBL教学法效果显著,能够将理论知识和临床实践相结合,提高学生综合素质水平,有利于培养更多高素质医学人才。

关 键 词：PDG教学法 以案例为基础的教学法 传统教学模式 呼吸内科 临床见习 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]