“神经恐惧”研究进展及本科教学应对策略  

Research Progress of"Neurophobia"and Coping Strategies in Undergraduate Teaching

作　　者：丁瑶[1] 王如意 葛懿 王爽[1] DING Yao;WANG Ruyi;GE Yi;WANG Shuang

机构地区：[1]浙江大学医学院附属第二医院神经内科,浙江杭州310009

出　　处：《继续医学教育》2023年第10期157-160,共4页Continuing Medical Education

基　　金：浙江大学医学院第二临床医学院2022年度教学改革研究培育项目(20220203,20220227)。

摘　　要：“神经恐惧”即指医学生对学习神经科学和临床神经病学产生的畏难现象,本综述从“神经恐惧”现象研究的缘起开始,总结在全球神经系统疾病负担逐渐加重的背景下对“神经恐惧”现象的研究,并分析了神经恐惧的地区、人群、时间分布,归纳各个单中心研究基于问卷调查所得的“神经恐惧”的原因,比较了不同医学生群体和不同学习阶段的应对策略,并评价其中各教学模式的优劣,总结“神经恐惧”研究现状和未来的发展趋势。

关 键 词：神经恐惧 神经病学 教学模式 本科生 医学教育 神经科学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]