乡村文化儿童教育价值的现代性分析与实现  

作　　者：刘璐[1] 李姗泽[2] 向龙香 

机构地区：[1]西南大学教育学部,洛阳师范学院 [2]西南大学教育学部 [3]今日教育杂志社

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2023年第10期18-21,共4页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：从文明的角度看,乡村文化教育是一种具有人类价值的教育,回溯教育思想发展史可以看到不少消解现代乡村文化的儿童教育理念与实践。梳理发现,乡村文化儿童教育的现代性价值主要体现于复归人性的个体发展价值、拓展个体经验的知识价值以及认同与传承乡村文明的文化价值三大方面。当前对乡村文化儿童教育价值的理解存在认识与定位窄化、深层逻辑把握欠缺等问题,乡村文化现代性儿童教育价值的实现,应以对教育内核的本体认识为前提,以实践逻辑的明晰为核心,以制度支持为保障展开。

关 键 词：乡村文化 儿童教育价值 价值实现 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]