构建职教产教融合新生态  

作　　者：潘海生 张玉凤 

机构地区：[1]不详

出　　处：《新华文摘》2023年第21期167-167,共1页

摘　　要：在《西南大学学报》2023年第4期撰文指出,职业教育产教融合兼具开放性、相对独立性与适应性,场域复杂、属性复杂、主体复杂、内容复杂的重叠交织易引发产教“离场”、主体分离、价值目标冲突之险,陷入浅层化、形式化、被动化的产教“合而不融”之困。基于复杂适应系统理论,聚集的逻辑起点、非线性的内生动力、流的资源基础、多样性的结果表征突破了孤立与静态、被动与外生的系统发展观,剖析出全面与动态、主动与内生的产教融合内在机理。

关 键 词：产教融合 复杂适应系统理论 内生动力 目标冲突 相对独立性 系统发展观 内在机理 浅层化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]