在“做”数学中让学习真发生  

作　　者：陈宪 周洲 

机构地区：[1]湘潭市岳塘区火炬学校

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2023年第10期56-57,共2页

基　　金：湖南省教育科学规划课题“基于数学核心素养培养的小学数学分组实验探究活动设计的研究”(课题号:XJK18BJC040)成果。

摘　　要：“做”数学,可以积累思考的经验和做事的经验,增进对数学知识的理解,是培养核心素养不可或缺的基础。我校建立了数学实验室,开发了系列数学分组实验探究内容,为学生打造良好的“做”数学环境。下面谈谈笔者关于小学数学实验教学的实践与思考。

关 键 词：知识的理解 数学实验室 分组实验 小学数学实验 探究内容 培养核心素养 实践与思考 经验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]