表现性评价量规在项目化学习中的设计与应用——以“‘论’语项目”为例  

作　　者：解晴 

机构地区：[1]江苏省江阴高级中学

出　　处：《中学语文》2023年第29期93-94,共2页

摘　　要：与传统的纸笔测试相比,表现性评价更注重知识的整合、迁移和真实语境的运用。这和项目式学习的目标是高度吻合的。基于此,本文以“‘论’语项目”为例,从表现性评价量规维度的拟定、等级的确定,以及评价后的反思和改进三个角度阐述表现性评价量规在项目化学习中的设计与应用。

关 键 词：表现性评价 量规 项目化学习 时评写作 

分 类 号：TG8[金属学及工艺—公差测量技术]