新文科视域下高师歌曲写作课程“三维四面”教学模式探究  

Exploring the"Three Dimensions and Four Sides"Teaching Model of Song Writing in Normal Universities from the Perspective of New Liberal Arts

作　　者：张智军 Zhang Zhijun

机构地区：[1]陕西师范大学音乐学院

出　　处：《中国音乐教育》2023年第10期39-43,共5页China Music Education

基　　金：陕西师范大学教学模式创新与实践研究2019年项目(项目编号JSJX2019Z42)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着新文科建设的不断推进,音乐学科面临新的机遇与挑战。高师歌曲写作课程教、学、评“三维四面”教学模式既强调音乐学与其他学科(如舞蹈学、文学、传播学等)之间的配合与互补,又体现出新时代智能化及开放性特点,践行新文科建设理念。本文从理论架构与实施路径两方面对“三维”(教师教、学生学、观众评)和“四面”(理论讲解、实例分析、模仿写作、考核评价)进行剖析与阐释,为高师歌曲写作课程建设与实践创造新可能。

关 键 词：新文科 高师 歌曲写作 三维四面 教学模式 

分 类 号：J614-4[艺术—音乐] G652.4[文化科学—教育学]