和学生一起创造并享受地理教育的美好--浅谈地理教学中美育的渗透  

作　　者：赵文辛 

机构地区：[1]甘肃省天水市第二中学,甘肃天水741000

出　　处：《学周刊》2023年第35期148-150,共3页Learning Weekly

摘　　要：作为一名地理教育工作者,我们如何提高自己的教学水平,使地理教学满足学生更高层次的精神需求,为学生今后的健康成长奠定坚实基础?笔者在课堂教学中对不同模块进行了探索和改进:自然地理,探寻科学美;旅游地理,提升审美素养;自然灾害与防治,体会生命之美;环境保护与可持续发展,创造环境之美。力求通过审美化的课堂教学,提升学生发现美、感受美、创造美的审美素养;培养学生的科学探索精神,增强学生的民族自豪感和爱国精神;提升学生的审美情趣,培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

关 键 词：地理教育 创造美 科学美 素养 

分 类 号：C63[社会学]